Usted puede conseguir con este curso, los conocimientos necesarios para establecer objetivos, indicar los pasos que debe seguir su cliente para conseguirlo e incluso incentivar con métodos tan eficaces como la visualización deléxito, el hecho de ser capaz de llegar a alcanzarlo. Además, tendrá en su poder herramientas de modelado que le ayuden a modificar estados deánimo, crear nuevas perspectivas sobre modos de actuar, reestructurar ciertos hábitos o hacer que su cliente descubra ciertas cualidades laborales, que ni siquiera han sido desarrolladas al no conocer su existencia. Con unos completos tests y ejercicios prácticos, conseguirá controlar situaciones en las que un coacher eficaz puede establecer soluciones inmediatas.
1.1 Coaching – 1.2 Coacher – 1.3 Áreas de coaching – 1.4 PNL – 1.5 El bucle coaching-modelado – 1.6 Factores principales coaching-modelado – 1.7 Cuestionario: Introducción
2.1 Cuidado y guía – 2.2 El entorno – 2.3 Psicogeografía – 2.4ámbito psicogeográfico – 2.5 Cuestionario: Guiar y cuidar
3.1 Introducción – 3.2 Afirmaciones de un coacher – 3.3 Herramientas – 3.4 Cuestionario: Comportamientos
4.1 Capacidades cognitivas – 4.2 Ensayo mental – 4.3 Aceptar la colaboración – 4.4 Nivel de respuesta – 4.5 Metacartografía – 4.6 Imaginación – 4.7 Práctica: Vista, oído y movimiento – 4.8 Cuestionario: Instrucción
5.1 Introducción – 5.2 La figura del mentor – 5.3 Jerarquía de valores – 5.4 Confianza – 5.5 Práctica: Jerarquía de valores – 5.6 Cuestionario: El mentor
6.1 Introducción – 6.2 Mensajes de patrocinio – 6.3 Rendimiento – 6.4 Saber escuchar – 6.5 Patrocinio grupal – 6.6 Afirmaciones constructoras – 6.7 Cuestionario: Patrocinador
7.1 Introducción – 7.2 No saber – 7.3 Dobles lazos – 7.4 Niveles de aprendizaje – 7.5 Supervivencia – 7.6 Cuestionario: Modificar situaciones – 7.7 Cuestionario: Cuestionario final